Dat is duidelijke taal!

Snap jij begrippen als metacognitieve vaardigheden of zelfsturend leren? Met de dashboards van Leerbaas.app veranderen lastige onderwijskundige begrippen in duidelijke taal. Zodat jouw leerlingen of studenten er zelf mee aan de slag kunnen. Metacogni… wattuh? In het onderwijs wordt je overladen met lastige begrippen: Metacognitieve vaardigheden, executieve vaardigheden, zelfregulatie competenties, noem maar op. In de […]

Doelgericht ondersteunen

Weet jij welke leerlingen of studenten hulp nodig hebben bij het leren? Zet je schaarse tijd als docent of studiebegeleider gericht in en gebruik Leerbaas.app als diagnose instrument. Zo kun je doelgericht ondersteunen. Bekijk snel wie zelfsturend aan de slag kan en wie nog niet. Doelgericht ondersteunen Corona heeft het afgelopen anderhalf jaar een groot […]

Leerbaas.app online!

Na maanden hard werken is Leerbaas.app, de nieuwste telg van de Future Life Research-familie, eindelijk online. Leerbaas.app is een innovatieve webapp, waarmee jongeren hun metacognitieve competenties en burgerschapsvaardigheden kunnen meten en ontwikkelen. Wat is Leerbaas.app? Leerbaas.app is speciaal ontwikkeld voor jongeren van 10 t/m 18 jaar . De webapp is geschikt voor gebruik op de […]

Altijd en overal leren (2): alles kan?

Nieuwe digitale leermogelijkheden schieten als paddenstoelen uit de grond. Zelden werden we als volwassenen zo breed ondersteund in de mogelijkheid om echt altijd en overal te leren. MOOC, e-learning, mobiel leren, e-books, informeel leren via sociale media; alles is mogelijk, alles kan. Dus zou je snel wat kunnen bijspijkeren onderweg naar een volgende klus. Bijvoorbeeld […]

Apps die zich aanpassen.

Er zijn steeds meer Apps die beweren zich aan te passen aan jouw behoeftes. Mooi die adaptieve apps, zeker als ze bedoeld zijn voor ontwikkelen en leren: hoe beter een leeromgeving bij je past hoe meer je leert. Tenminste, dat lijkt zo. Toch zijn er ondanks al het wetenschappelijk onderzoek nog steeds onduidelijkheden. Waaraan moet […]

Altijd en overal leren en toch naar cursus?

Nieuwe digitale leermogelijkheden schieten als paddenstoelen uit de grond. Zelden werden we als volwassenen zo breed ondersteund in de mogelijkheid om echt altijd en overal te leren. En toch gaan we slaafs naar een door de baas aangeboden training. Niet precies wat je nodig hebt, maar je bent er eens uit en soms steek je er zelfs wat van op. Alleen […]

Artikel: iSELF – the development of an Internet-Tool

Dit Engelstalige artikel beschrijft de theoretische basis en ontwikkeling van de iSELF: een internettool voor zelfevaluatie en feedback voor lerenden om zelfgestuurd leren in alomtegenwoordige leeromgevingen te stimuleren. Theunissen, N.C.M., Stubbé, H.E. (2014) iSELF: the development of an Internet-Tool for Self-Evaluation and Learner Feedback. Electronic Journal of E-Learning (EJEL), 12(4), 313–325. PDF / Journal link Samenvatting Dit […]

Hoofdstuk: Duurzaam leren voor innovatieve werknemers

Organisaties hebben behoefte aan zelfsturende, flexibele en innovatieve werk- nemers. Dit vraagt om duurzame leeroplossingen waarin drie pijlers een rol spelen: de lerende werknemer, de organisatie en technologische leeroplossingen. Theunissen. N.C.M., Stubbé,Hester E. (2011). Hfst 9: Duurzaam leren voor innovatieve werknemers. In Fietje Vaas en Peter Oeij (Red.), Innovatie die werkt: Praktijkvoorbeelden van netwerk-innoveren (p.p. […]

Altijd en overal leren, kan het al?

De mogelijkheid om altijd en overal te leren is er al. De middelen zijn er. Toch maken we er nauwelijks gebruik van. Theunissen. N.C.M. (2009). Hfst 27: Altijd en overal leren, kan het al?. In Alfons ten Brummelhuis & Melissa van Amerongen (Red.), “Hier heb ik niets aan!”- Essays over bruikbaar digitaal leermateriaal. Kennisnet Onderzoeksreeks […]

Artikel: Zelfsturend alomtegenwoordig leren – review

Dit Engelstalige artikel beschrijft de stand van zaken op het gebied van zelfsturend leren: wat is het en uit welke elementen bestaat het. Stubbé, H.E., Theunissen, N.C.M. (2008). Self-directed adult learning in a ubiquitous learning environment: a meta-review. Proceedings – Special Track on Technology Support for Self-Organised Learners during 4th EduMedia Conference 2008 “Self-organised learning […]